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认为碰到问题时,就必须采取行动,这种想法纯属迷信。同样的问题也可能呈现出无数种不同的面貌, 因此管理者必须分析问题而不是诊断问题。前面学生已经学习了等式和不等式的概念,会用字母表示数,这为本节课的学习做了很好的铺垫,同时这部分的内容是方程这一领域的起始课,能为以后学习用方程解决生活实际问题, 打下基础;

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